Strövers Naturpaedblog

Am 08.07.2008, also vor fast zwei Jahren, schrieb ich einen Artikel über die Blutbären-Raupe, die sich vom gelben Jakobs-Greiskraut ernährt. Da die Falter der Blutbären-Raupe sehr den Schmetterlingen der Familie der Widderchen ähneln, kam es dabei zu einer Verwechslung, die dank eines aufmerksamen Naturpaedblog-Lesers geklärt werden konnte. Genauere Informationen darüber finden Sie im früheren - inzwischen korrigierten - Blogartikel:

http://natur.paedblog.de/2008/07/08/the-best-of-30052008-03-blutbaer-tyria-jacobaeae

Gruß,

Silvio Ströver

Header: © http://www.br-online.de/bayerisches-fernsehen/zeit-fuer-tiere

Durch das Aufhängen von Nistkästen (nach dem Winter!) hilft man zig Vogelfamilien über die Runden, die zum Teil einfach nicht genug Baumaterialien (= Totholz) für ihren Nestbau finden können. Der menschliche Ordnungsdrang hat nämlich oft noch zusätzlich dafür gesorgt, dass Totholz (z. B. morsche Äste und Baumstämme etc.) im Lebensraum vieler Vögel stark reduziert wurde.

Logo: © http://www.br-online.de

An dieser Stelle berichtet das Bayrische Fernsehen von der naturpädagogischen Arbeit des Landesbunds für Vogelschutz in Bayern e. V. (LBV). Dieser Verband bemüht sich nicht nur erfolgreich, mit schon über 3000 Nistkästen den von der “Wohnungsnot” bedrohten Tieren zu helfen, sondern schafft es auch noch, Kinder für die Natur zu begeistern und so miteinzubinden! Eine gute Idee, die mehr Nachahmer/-innen finden sollte!

Silvio Ströver, Diplom-Pädagoge

An dieser Stelle einmal die aktuellen

Naturpaedblog-Besucherzahlen vom März 2010:

Datum         KW      Tag         Besucher
01.3.2010     9     Montag        275
02.3.2010     9     Dienstag        319
03.3.2010     9     Mittwoch        473
04.3.2010     9     Donnerstag    528
05.3.2010     9     Freitag        276
06.3.2010     9     Samstag        240
07.3.2010     9     Sonntag        250
08.3.2010     10     Montag        242
09.3.2010     10     Dienstag        262
10.3.2010     10     Mittwoch        264
11.3.2010     10     Donnerstag    257
12.3.2010     10     Freitag        384
13.3.2010     10     Samstag        466
14.3.2010     10     Sonntag        240
15.3.2010     11     Montag        405
16.3.2010     11     Dienstag        260
17.3.2010     11     Mittwoch        380
18.3.2010     11     Donnerstag    379
19.3.2010     11     Freitag        333
20.3.2010     11     Samstag        383
21.3.2010     11     Sonntag        262
22.3.2010     12     Montag        262
23.3.2010     12     Dienstag        387
24.3.2010     12     Mittwoch        536
25.3.2010     12     Donnerstag    532
26.3.2010     12     Freitag        263
27.3.2010     12     Samstag        351
28.3.2010     12     Sonntag        500
29.3.2010     13     Montag        291
30.3.2010     13     Dienstag        416
31.3.2010     13     Mittwoch        473

Insgesamt: 10.889  Besucher (März 2010)

Quelle: © http://www.1und1.de

Fazit:

Im Vergleich zum Vorjahr (Gründung des Naturpaedblog 07.2008) viel besser besucht, was den Weblog-Administratoren natürlich freut:

Hier die Zahlen vom letzten Jahr zum Vergleich:

Besucherzahlen / Naturpaedblog:

vom 1.  März  2009   bis  31.  März  2009:
Datum         KW      Tag         Besucher
01.3.2009     9     Sonntag        75
02.3.2009     10     Montag        112
03.3.2009     10     Dienstag        134
04.3.2009     10     Mittwoch        168
05.3.2009     10     Donnerstag    122
06.3.2009     10     Freitag        144
07.3.2009     10     Samstag        105
08.3.2009     10     Sonntag        178
09.3.2009     11     Montag        84
10.3.2009     11     Dienstag        76
11.3.2009     11     Mittwoch        92
12.3.2009     11     Donnerstag    112
13.3.2009     11     Freitag        104
14.3.2009     11     Samstag        96
15.3.2009     11     Sonntag        88
16.3.2009     12     Montag        98
17.3.2009     12     Dienstag        135
18.3.2009     12     Mittwoch        112
19.3.2009     12     Donnerstag    115
20.3.2009     12     Freitag        88
21.3.2009     12     Samstag        82
22.3.2009     12     Sonntag        84
23.3.2009     13     Montag        105
24.3.2009     13     Dienstag        88
25.3.2009     13     Mittwoch        69
26.3.2009     13     Donnerstag    137
27.3.2009     13     Freitag        193
28.3.2009     13     Samstag        285
29.3.2009     13     Sonntag        271
30.3.2009     14     Montag        202
31.3.2009     14     Dienstag        67

Insgesamt: 3.821  Besucher  (März 2009)

 Logo: © http://www.1und1.de

Zum guten Schluss:

Zuletzt noch der Hinweis, dass inzwischen auch das Naturpaedblog mit Ökostrom betrieben wird, hier der Link dazu: http://paedblog.de/2010/04/03/webseiten-mit-gruenem-strom/

Gruß,

Silvio Ströver

KaufDas Mitmach-Aktion:

Kaufda.de will etwas für die Umwelt tun und hat immerhin 750 Bäume für eine große Pflanzaktion “reserviert”: Den ersten (750) Bloggern wird ein Baum gepflanzt, sofern sie frühzeitig über KaufDas Pflanz-Projekt berichten. Eine Million Bäume sollen im Rahmen dieser Aktion insgesamt neu angepflanzt werden, was Sie hier nachlesen können: http://www.kaufda.de/umwelt/mission

Grafiken: © http://www.kaufda.de/umwelt

Gewichtige Hintergründe:

Aufgrunddessen, dass durchschnittlich 250 kg Papier (!) in deutschen Briefkästen landen, kommt kaufDa zur Erkenntnis, dass der Durschnittsverbraucher doch auf mindestens 33 kg völlig verzichten könnte. Es handelt sich hierbei um Reklame und um Werbeprospekte.

Startseiten-Header: © http://www.kaufda.de/umwelt

KaufDa bietet dafür einen virtuellen Ersatz an: Sämtliche Prospekte von diversen, regionalen Discountern können Sie auf der folgenden Webseite online einsehen: http://www.kaufda.de/Fundus

Wer meint, auf papierne Broschüren und Reklame-Blättchen verzichten zu können, kann seinen Briefkasten kenntlich machen und sich einen kostenlosen (oder gleich 50!) Stick(s) mit der Aufschrift “Bitte Keine Werbung” bestellen. Gleichzeitig werden auf diese Weise bequem Bäume gerettet und man behält auch noch die Übersicht über seinen Briefkasten!

Hingewiesen sei auch noch auf den “grünen” Veranstaltungskalender, der zahlreiche Tipps beinhaltet, in welcher Region gerade welche Veranstaltungen rund um Naturschutz und Umweltbildung stattfindeen: http://www.kaufda.de/umwelt/kalender/
Einfach auf sich die Karte anzeigen lassen und auf den gewünschten Ort klicken, fertig!

Logo: © http://www.iplantatree.org

Zu guter Letzt möchte ich auch den Kooperationspartner von KaufDa nennen: http://www.iplantatree.org
Diese gemeinnützige Organisation schreibt u. a.:

“Unser wichtigstes Ziel: Bäume zu pflanzen. Wenig Verwaltungskosten, keine langwierigen Genehmigungsverfahren – einfach und direkt. Wir konzentrieren uns auf dieses eine Thema. Ein schlanker Ansatz gekoppelt mit der Hoffnung auf viele Mitdenker und Unterstützer…

Noch etwas: Uns geht es nicht um CO2 Neutralisierung Deines Geländewagens. ‘Pflanz Bäume und mach weiter wie bisher’ ist nicht unser Ansatz.
Fahr Fahrrad statt Auto. Dreh die Heizung runter, statt die Temperatur im Winter über das offene Fenster zu regeln. Es reicht auch mal 2 min Dusche statt immer den ganzen Heisswasserspeicher leer laufen zu lassen, bis das ganze Badezimmer im Nebel versinkt. usw. “

Quelle: http://www.iplantatree.org/idea.html

Das zeigt, dass der wahre Umweltschutz immer eine zivilgesellschaftliche Basis benötigt. Ob man auf die oben genannte Weise mitmacht oder wie auch immer… Machen Pflanzen Sie mit!

Silvio Ströver, Diplom-Pädagoge

Allen Schülern unbeschwerte Weihnachtsferien und allen Bloglesern und Blogleserinnen einen gesegneten Heiligabend und ein frohes Weihnachtsfest!

Silvio Ströver, Diplom-Pädagoge

Grafik: © http://www.wald-und-wiesen.de

Gerade bin ich über eine Berliner Einrichtung gestoßen, die zwei pädagogische Ansätze interessant verknüpft. Einerseits handelt es sich um einen wald- und naturpädagogischen Ansatz, der die Körperwahrnehmung und die Körperbewegung umfasst, andererseits um einen atelier- und werkstattpädagogischen Ansatz, in dem es schwerpunktmäßig um die Verarbeitung des (in der Natur) Erlebten geht.

Das ist eine, wie ich finde, gute Kombination, da tatsächlich zwei wesentliche Aspekte der kindlichen Entwicklung aufgegriffen werden:

Zum Einen lernen Kinder, je jünger, desto wichtiger ist dieser Umstand zu beachten, zunächst über das Konkrete. Das, was sie sehen, was sie hören bzw. direkt (primär) über ihre Sinne wahrnehmen, hilft ihnen, sich selbst und die Umwelt förmlich zu begreifen. Und wer sich im Wald versteckt hat, dort gewandert ist, etwas gebaut oder erklommen hat, wer sich mal ganz bewusst der Natur hingegeben hat mit all seinen Sinnen, der erlebt den Wald noch viel intensiver. Daher ist es sehr gut, wenn Kinder frühzeitig Gelegenheit haben, ihre Sinne z. B. in der Natur zu schulen, es reicht nicht aus, ihnen nur aus einem Tierbuch etwas vorzulesen. Sie nehmen im Wald Tiergeräusche wahr, ahmen diese oder jene nach und erleben, wie weich sich Mooskissen anfühlen. Sie sehen schöne Nacktschnecken oder große Waldameisen, beobachten Rehe oder Kröten, hören den Bach ins Tal hinab plätschern oder riechen das Harz der Bäume. Kinder werden dabei nicht überfordert, denn sie suchen sich das, was sie zum Lernen brauchen, selbst aus. Sie gehen quasi in den Bildungsmarkt “Wald” hinein und nehmen sich die verlockendsten Angebote heraus. So beginnen sich die Hirnverknüpfungen effektiv weiter zu verknüpfen, kurz, das Lernen macht Spaß. Solche Erfahrungen bieten später einmal eine solide Grundlage dafür, zu abstrahieren, schneller Parallelen und Regeln zu erkennen. Wenn ich über viele Vergleichsmöglichkeiten verfüge, kann ich schneller Gemeinsamkeiten und Unregelmäßigkeiten entdecken, Muster erkennen und bin dann immer weniger aus weitere Beispiele angewiesen (Deduktion statt Induktion). Diesen waldpädagogischen Ansatz durch die Betonung des Körpers dermaßen auszugestalten, kommt also der kindlichen Wahrnehmung zugute, die Welt mit den Händen zu fassen, die Welt zu “begreifen”, denn das Kind “denkt” noch viel stärker mit seinem ganzen Körper.

Der zweite Ansatz stillt das kindliche Bedürfnis, sich mitzuteilen. Oft kann das unmittelbar Erlebte nicht, oder manchmal nur schlecht, verbal adäquat  wiedergegeben werden. Besonders den jüngeren Kindern fehlen noch viele Redewendungen und Worte, das Erlebte passend zum Ausdruck zu bringen. Eine künstlerische Ausdrucksmöglichkeit bietet die Chance, dass Kinder alternative Möglichkeiten finden, sich mitzuteilen. Nicht umsonst heißt es, “ein Bild sagt mehr als 1000 Worte”. Wenn Kinder malen, basteln oder sonstwie schöpferisch tätig werden, verfügen sie über zusätzliche Kanäle, ihre Gefühle und ihr Erleben zu zeigen. Alternativ zu diesem kunstpädagogischen Ansatz wären auch ein musikpädagogischer oder ein theaterpädagogische Ansatz denkbar.

Interessant ist auch die Begründung für diese Ansatz-Kombination:

“Mit dem Schwinden natürlicher Bewegungsräume im häuslichen Umfeld der Kinder wird es vor allem im Kindergarten immer wichtiger, dem Spielen im Freien viel Raum zu geben, um unmittelbare körperlich-sinnliche Erfahrungen zu ermöglichen. “

Quelle: http://www.wald-und-wiesen.de/Info_Kita_Konzept_deutsch.html

Die Begründung will also einen Ausgleich schaffen und erhält damit einen kompensatorischen Charakter. Es geht also darum, einen Mangel auszugleichen, einem Defizit zu begegnen.

Grafik: © http://www.wald-und-wiesen.de

Viele umwelt- und naturpädagogische Ansätze werden oft auch auch anders begründet. Einerseits wird der Naturpädagogik einen hohen Erlebniswert zu geschrieben. Kindern dürfe man nicht vorenthalten, die Natur mit eigenen Sinnen zu erleben. Hier taucht also ein erlebnispädagogisches Motiv auf, das Kinder miteinbeziehen will.

Eine andere Begründung ähnelt ein wenig der teleologischen Pädagogik der Aufklärung, die das hehre Ziel hatte, gleich eine ganze Menschengattung durch Vernunft und Moral zu verbessern. Über das Erleben der Natur soll also - um es ein wenig platt auszudrücken - eine zukünftige Generation von Baumliebhabern und Umweltschützern “produziert” werden. Möglicherweise handelt es sich auch eher um eine naturpädagogische Variante der Bindungstheorie? Auf jeden Fall geht es darum, irgendwie “bessere” Menschen zu erzielen, die in ein bestimmtes Verhältnis (zur Natur) gesetzt werden sollen. Ist nur die Frage, ob man nicht spätestens an diesem Punkt die Grenzen der Pädagogik überschreitet? Nun, das mag durchaus sein, doch eine Ausrichtung in die Zukunft ist, so denke ich, hier sicher nicht ganz verkehrt.

Silvio Ströver, Diplom-Pädagoge

 P.s.:

Ein Paedblog-Beitrag, der Sie interessieren könnte:

http://paedblog.de/2009/04/07/das-kompetente-kind

.

.

.

Eine interessante Webseite und ein dazugehöriges Weblog, auf die mich die “Lernplattform des Landes Bremens” (http://www.portal.schule.bremen.de)  aufmerksam machte:

Auf der neuen Seite erfahren Sie, was aktuell in der Welt oder in Deutschland passiert oder können Meinungen und Standpunkte vorfinden (z. B. einen kritischen Kommentar zur Umweltpolitik der Linken), lernen das Kopenhagener-Abc auswendig, sehen, wer sich wo engagiert und gleich mitmachen, Sie dürfen - ohne katholisch zu sein - zum Öko-Beichtstuhl gehen und Ihre Umweltsünden bekennen, spannende Öko-Blogs lesen, Tipps beherzigen und vieles mehr lesen oder gleich weiterklicken ins…

Header-Bild: © http://www.klima-luegendetektor.de

Lügendetektor-Blog!

Alles frech, jung, politisch und sicher auch nicht perfekt, aber ein Klick dorthin lohnt sicherlich!

Öko-Gruß,

Silvio Ströver, Diplom-Pädagoge

Inzwischen wurde wieder der Blogeintrag über sehr gute Biosiegel erneuert:

Sämtliche Bilddateien sind nun wieder sichtbar:

http://natur.paedblog.de/2008/04/19/den-bio-siegel-dschungel-durchforsten

Gruß

Silvio Ströver

Wie abhängig der Mensch von seiner Umwelt ist, merkt er in der Regel erst, wenn er in seinem Alltag nicht wie gewohnt agieren kann. So findet auch dieser erste Blogeintrag, den ich mit Hilfe meines Netbooks verfasse, unter erschwerten Bedingungen statt. Die Siutation: Situation: Ein schönes “Unwetter” (das ja auch ein Wetter ist), heftiger Regen und Gewitter nach einem schwül-warmen Tag. Für einige Zeit schien die Welt beinahe unterzugehen, so schüttete es. Keine Handy-Verbindungen, keine Internetmöglichkeiten… Menschen warten darauf, dass Züge wieder fahren.  Erst lange, nachdem die dunklen Wolken sich wieder verzogen hatten, meldete die freundliche Stimme den nächsten Zug.

Nun denn, schnell die Verbindungen gecheckt und einen Naturpaedblogeintrag verfasst. Vielleicht ein guter Einstieg ins “Bahnblogging”.

Wie dem auch sei,

ein schönes Wochenende!

P.s.:

Bildmaterial  (vom Handy) folgt in Kürze…

Nachtrag:

Da es gerade eine weitere Zwangspause gibt und der Zug wegen eines Blitzeinschlags nicht weiterfahren kann, fand ich noch Zeit, den obigen Tippfehler zu korrigieren und Blog-Tags einzufügen…

Nachtrag vom 25.07.2009:

Nun folgen hier drei Fotos, die - im Nachhinein betrachtet -  die “Weltuntergangsstimmung” auf dem Hauptbahnhof nicht wirklich realistisch wiedegeben können. Vorn und hinten peitschten die Wassermassen nur so rein, sodass selbst die Bahnreisenden, die sich in der Mitte der Halle befanden, zum Teil nass wurden:

Mit einem Bild aus dem Dortmunder Westfalenpark grüße ich alle Naturpaedblog-Leserinnen und -Leser und wünsche frohe Pfingsten!

Silvio Ströver